GUIA
UNO DE ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO GRADO ONCE
COMPONENTES
AMBIENTALES
CONSIDERACIONES
SOBRE EL AMBIENTE LOCAL Y GLOBAL
En
la actualidad, con la llegada de los medios electrónicos, los centros
proveedores de información como las bibliotecas se enfrentan a limitaciones
y situaciones que dan lugar a nuevos retos. Sin embargo, con una actitud
positiva, pueden redundar en beneficios para los usuarios de información y
en formas inéditas de vida profesional para los bibliotecarios y las
bibliotecas.
Entre las situaciones que se viven de manera cotidiana en las bibliotecas,
y que con las facilidades de la producción de información electrónica
se hacen más evidentes, podemos mencionar:
a) El deterioro y pérdida de mucha información, ya sea por el daño físico
de la pieza informativa o por no localizarla en el mar de productos de
información que se ofrecen en la red.
b) El incremento exorbitante de precios, tanto de la información en papel
como la electrónica.
c) Los presupuestos siempre insuficientes, tanto por el incremento
de precios como por la demanda insaciable de los usuarios y la
aparición de nuevos productos.
Ante estas realidades que la electrónica impone a los servicios bibliotecarios,
los profesionales de la información tienen que llevar a cabo acciones que
en el presente o futuro inmediato facilitarán los obligados convenios de
colaboración internacional:
a) Realizar una seria evaluación de la pertinencia de sus colecciones en
cuanto a su uso y la demanda cotidiana o esporádica que se hace de ella;
priorizar el uso en cuanto ubicación y acceso, de la colección propia y
las vecinas, de las reales y las virtuales.
b) Hacer estudios de colecciones a fin de diferenciar la colección núcleo
de cada biblioteca y las colecciones periféricas que podrán estar ubicadas
en las bibliotecas del otro lado de la carretera real o virtual, es
decir, en el barrio vecino, en otro país cercano, en una ciudad muy
lejana.
c) Diferenciar las colecciones permanentes de las temporales; las que se
deberán preservar local y globalmente, de las que se podrán desechar.
d) Definir las colecciones accesibles a todos los demandantes y las que
tendrían restricciones; si todo es para todos, o un uso diferenciado por
segmentos de la colección.
e) Revisar sus adquisiciones título por título, con el enfoque de la información
electrónica y a la luz de acuerdos y convenios de colaboración con otras
bibliotecas de su entorno real o virtual, o incluir nuevas opciones
electrónicas a fin de redistribuir su adquisición o cancelación.
Una vez que la biblioteca tiene claras sus potencialidades y limitaciones
en cuanto a colecciones y usuarios, es fácil que llegue a una conclusión
casi natural en este mundo global, sustentado en las
tecnologías electrónicas: necesitamos compartir nuestras
colecciones y colaborar con un "sistema global de bibliotecas"
real y virtual para poder tener acceso a toda la información que requieren
nuestros usuarios y para revitalizar a la biblioteca como la institución
que, con la ayuda de la electrónica y otras tecnologías, se posesiona
en el mundo global como la gran oferta de información organizada,
abierta, plural y democrática.
Pero no es suficiente desear colaborar y firmar convenios, sino que cada
biblioteca tiene que hacer accesible su propia información a fin de que
pueda circular fácilmente a través de las fronteras
geopolíticas y por todas las carreteras del ciber-espacio. Al mismo tiempo
hay que tomar en cuenta que la colección de cada biblioteca se compone de
información de valor universal y de información local que en este tránsito
del siglo XX al XXI adquiere un valor importante y una demanda constante
en cuanto a su rescate y promoción.
Dentro de los convenios de colaboración, muchos son los aspectos que se
requieren atender para facilitar el intercambio de información y tener
acceso a ella; entre ellos podemos citar de manera general:
a) Las normas.- se vuelven un valor de cambio universal, a fin de que la
información local se posesione en el mundo global. Estas normas reflejan
la rica intersección de tareas que confluyen en los actuales servicios
bibliotecarios, pero tendríamos que destacar las normas bibliotecarias y
las tecnológicas que inciden en la organización y disponibilidad de la
información.
b) Las tecnologías.- tendrán que mirarse desde el punto de vista
de su acceso masivo por bibliotecas y por usuarios y de la
compatibilidad de sus procesos y sus programas.
c) El personal.- se demandará más especializado, más capacitado, interdisciplinario
y siempre actualizado.
d) El presupuesto.- su manejo, su obtención y su composición, obligadamente
tendrá que variar, y se tendrá que pensar en el presupuesto corriente, los
fondo externos, las campañas para fondos
especiales, la participación empresarial, a fin de respaldar las acciones
de los programas de colaboración.
Merecen atención más detallada en esta ocasión aspectos como:
1. Las colecciones, que en su paso del siglo XX al XXI, deberán verse de
manera cotidiana en sus dos vertientes: impresas y electrónicas; y a
partir de las colecciones existentes, su universo de usuarios, su menú de
servicios y convenios de colaboración. Tales aspectos llevarán a
definiciones acerca de cuáles títulos deberán estar siempre actualizados,
cuáles serán preservados y cuáles desechados, donados o destruidos por su
falta de permanencia; información que deberá ser
almacenada, local o globalmente, para un uso esporádico.
Dado que la electrónica ha potenciado las posibilidades de conocer la existencia
de mucha información por más personas, es vital para el éxito de la biblioteca
y su permanencia como institución eficiente y útil para proporcionar
información pertinente de forma oportuna, específica y libre, poner mucha
atención a todos los pasos previos que requiere la información para
estar disponible y facilitar su acceso.
La electrónica nos amplía el universo de los usuarios con o sin convenios
de colaboración, las bibliotecas comparten sus usuarios, la electrónica
modifica y estimula un uso más intenso de las colecciones y, en
consecuencia, su acceso debe planearse con bases de valor universal y tomando
en cuenta las características del usuario global. Si la electrónica
permite localizar fácilmente cualquier información en cualquier lugar, en
todo momento, también la electrónica impulsa de manera obligada el
rescate de la información local; cada biblioteca, cada país con las ayudas
electrónicas deberá establecer programas para que la información
local pueda ser adquirida, organizada y dada a conocer, ya que los
usuarios globales buscarán los sitios proveedores de información de
acuerdo con el valor de sus colecciones y con la facilidad de acceso y
uso. En el desarrollo de las colecciones se tomarán en cuenta las facilidades
electrónicas y las nuevas formas de trabajo que ellas nos imponen, así
como las restricciones presupuestales; se tendrán que priorizar líneas
temáticas, que llevarán a determinar las colecciones centrales y las
periféricas, decisiones que, como consecuencia natural, tendrán que
reforzar convenios de colaboración con otras bibliotecas, mismos que
estarán respaldados con la seguridad de que
cada una de las partes tendrá acceso al segmento de la colección que le
corresponde.
2. Los servicios, los usuarios y las tecnologías.- como siempre, uno depende
del otro, pero ahora se deben tomar en cuenta los beneficios que nos ofrecen
las telecomunicaciones y las supercarreteras de la información; en función
de esta facilidad y definidos los usuarios personales y los corporativos
los propios, los asociados identificados, y los navegantes de la red que
se acercan a los servicios de manera libre diseñar las calidades y
cobertura de los servicios.
La presencia real y virtual de los usuarios determinará la oferta de servicios,
de documentos y de información, en su diseño, en la definición de su
cobertura y alcance. El acceso a las tecnologías
electrónicas y a las telecomunicaciones, el flujo de información y documentos,
su distribución y transmisión serán básicos para definir el menú de
servicios que se ofrecerán a los usuarios propios y a los asociados a la
red mediante convenios de colaboración o contratos, más los
visitantes libres e inesperados.
En la vida actual, las redes de información y las telecomunicaciones se
vuelven insumos básicos de las actividades que conlleva el desarrollo, y
hoy día, parte fundamental de los convenios de
colaboración. Las redes locales y las internacionales adquieren gran importancia
tanto para transmitir como para recibir información, Internet e Internet 2
serán parte del todo que la innovación tecnológica nos ofrecerá cada nuevo
día, e insumo básico en la oferta de servicios de información.
3. La colaboración internacional.- no sólo se construye con buenos deseos,
hay responsabilidades, compromisos y sanciones. En la colaboración,
compartimos lo que tenemos y además tenemos que invertir esfuerzo y
presupuesto a cambio de optimizar el servicio a los usuarios, mejorar su
cobertura, cantidad y calidad en servicios. Son elementos importantes
usuarios servidos, colección e información ofrecida.
En la era de la información electrónica la colaboración pasa de un siglo
XX en el que el mundo y los servicios de información funcionaban de
manera parcelada con fronteras definidas a un siglo
XXI en que se diluyen y difuminan esas líneas geopolíticas y todos se comunican
con todos: la biblioteca deja su pretensión de tener todo de todo
para sólo aspirar a poseer lo más relevante, sobre líneas de acción
específicas a partir de esfuerzos locales y convenios de colaboración con
los que se obtiene un sitio global que aporta beneficios a la biblioteca
para resolver las necesidades de información de sus usuarios.
1. TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR
ESTABLEZCA LA RELACION QUE
EXIATE ENTRE AMNBIENTE LOCAL Y GLOBAL.
BIODIVERSIDAD EN
COLOMBIA
La
diversidad biológica se define como la variabilidad de organismos vivos de
cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y marinos y otros
ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte;
comprende la diversidad dentro de cada especie,
entre las especies y de los ecosistemas.
Colombia es el segundo país más rico en especies del mundo, después de Brasil,
el cual posee más especies, en una superficie siete veces mayor. En
promedio, una de cada diez especies de fauna y flora del mundo, habita en
Colombia.
- ECOSISTEMAS, BIODIVERSIDAD Y
DESARROLLO SOSTENIBLE
Los
“centros de riqueza” y los “centros de endemismo” están en el corazón de
las estrategias para la conservación y la gestión durable de la
biodiversidad, y es realmente en este contexto que se sitúa lo que está en
juego en el estudio de la biodiversidad actual.
La erosión observada de la biodiversidad ha
profundamente transformado nuestra visión del medio natural, respecto
a su valor patrimonial y económico. El conocimiento bio-taxinómico de un
ecosistema es pues un componente mayor para una buena conservación del
medio ambiente, pero también para un desarrollo de las biotecnologías. El
medio insular es único por el hecho de que, en el Pacífico más que en otro
lugar, las especies son el juego de mecanismos de especiación
intensos, integrando las principales fuerzas de la evolución : migración, extinción,
diferenciación aleatoria y adaptación con las condiciones del medio. Las
islas oceánicas son a la vez laboratorios de la dinámica de la
biodiversidad, de la interacción hombre / medio
ambiente.
Integrar la biodiversidad se hace una necesidad en el contexto del desarrollo
sostenido de las islas oceánicas del Pacífico tomando en consideración la
pesca, los recursos naturales y la acuicultura, por ejemplo como la
perlicultura en Polinesia francesa.
2. PARA QUE LE
SIRVE A UN PAIS COMO COLOMBIA LA GRAN BIODIVERSIDAD
QUE
POSEE?
3. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DONDE RELACIONE ECOSISTEMAS
BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
HISTORIA DE LA
ECOLOGIA
El
término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán prusiano Ernst
Haeckel en su trabajo Morfología General del Organismo; está compuesto por
las palabras griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o
tratado), por ello Ecología significa "el estudio de los
hogares" y del mejor modo de gestión de esos.
En un principio, Haeckel entendía por ecología a la ciencia que estudia
las relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero más tarde amplió
esta definición al estudio de las características del
medio, que también incluye el transporte de materia y energía y
su transformación por las comunidades biológicas.
La ecología es la rama de la Biología que estudia las
interacciones de los seres vivos con su medio. Esto incluye factores
abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como:climatológicas, edáficas, etc.;
pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de
las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras
ramas se ocupan de niveles de organización inferiores (desde la bioquímica
y la biología molecular pasando por
la biología celular, la histología y la fisiología hasta
la sistemática), la ecología se ocupa del nivel superior a éstas,
ocupándose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la
biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los
individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria
que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente
Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y Matemática.
Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con respecto
de la mayoría de los trabajos en las demás ramas de la Biología por su
mayor uso de herramientas matemáticas, como la estadística y los modelos
matemáticos. Además, la comprensión de los procesos ecológicos se basa
fuertemente en los postulados evolutivos (Dobzhansky, 1973)
4. POR QUE CREES QU
HAECKEL DIO EL NOMBRE DE ECOLOGIA AL ESTUDIO DE
LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO QUE LOS RODEA? QUE SUPONES QUE PENSABA EL?
5. TE PARECE QUE LA
TIERRA ES NUESTRO HOGAR POR QUE?
6. EXPLIQUE CON
ARGUMENTOS VALEDEROS LA SIGUENTE FRASE
“EL TERMINO ECOLOGIA ESTA AHORA MUCHO MAS EN LA CONCIENCIA DEL
PUBLICO PORQUE LOS SERES HUMANOS COMIENZAN A PERCATARSE DE ALGUNAS
MALAS PRACTICAS ECOLOGICAS DE LA HUMANIDAD EN EL PASADO Y EN LA
ACTUALIDAD.
LOS NIVELES DE
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
1-Individuo:
es cada ser vivo presente en la naturaleza. Un individuo es un caballo, un
árbol, un clavel, un hombre o una bacteria.
2-Especie: son los individuos que se reproducen entre sí y dejan
crías fértiles, como los seres humanos, los bovinos o los sauces. Hay
casos en que dos individuos de diferentes especies pueden
reproducirse, pero sus descendientes no son fértiles. Un ejemplo es
el asno o burro con la yegua, que al reproducirse obtienen una mula. La
mula puede vivir pero no es fértil, es decir, no produce descendencia.
Otro ejemplo es el apareamiento entre un león y un tigre, cuyo descendiente
se llama ligre, que es viable pero que no puede reproducirse.
3-Población: conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo
lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie. Son
ejemplos la población humana, la población de plátanos o la población de
camellos.
4-Comunidad: es el conjunto de poblaciones que conviven en un mismo lugar.
Es por eso que en una comunidad hay muchas especies vegetales y animales.
A la comunidad también se la denomina biocenosis.
5-Bioma: es un conjunto de ecosistemas con algunas características similares
referentes al clima y a la vegetación uniforme. En otras palabras, un
bioma es una unidad de gran extensión que abarca muchos ecosistemas que se
desarrollan bajo un mismo clima, y que puede
identificarse por su vegetación uniforme
7. SELECCIONE UN
ANIMAL DIBUJE O PEGUE UNA FOTOGRAFÍA EN EL ESPACIO QUE DICE INDIVIDUO. EN
EL ESPACIO DE LA DERECHA DESCRIBA EL INDIVIDUO. RECUERDA ANOTAR AS
CARACTERÍSTICA QUE LOS HACEN ÚNICO EN LA NATURALEZA. A CONTINUACIÓN
DESCRIBE ESE MISMO INDIVIDUO COMO PARTE DE UNA POBLACIÓN CONTINÚA DE
LA MISMA MANERA HASTA LLEGAR A BIOSFERA.
INDIVIDUO
POBLACION
COMUNIDAD
ECOSISTEMA
BIOSFERA
8.
Responde por qué es importante en la naturaleza el individuo que escogiste
9.
Colombia está catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad en
el mundo. Crees que para seguir con este título se deben conservar los
ecosistemas por qué.
10. DECIDE SI LA SIGUIENTE AFIRMACIÓN ES CIERTA
Y EXPLICA POR QUÉ.
LOS INDIVIDUOS QUE NO TIENEN LA CAPACIDAD A ADAPTARSE A LAS CONDICIONES QUE
EL AMBIENTE IMPONENO TIENEN LA CAPACIDAD DE SOBREVIVIR Y SUS POBLACIONES
TENDRAN UN MENOR POTENCIAL BIOTICO.
11.
En un día soleado Teresa sale a pasear por el campo con su perro Baco .En
el potrero cubierto de pasto se observan grillos mariposas y libélulas que
juegan por todos lados. Después de media hora Teresa está muy cansada y
decide irse a refrescarse a un rio que se encuentra cerca.
Infortunadamente comienza a hacer frío y los vientos s hacen más fuertes.
Teresa decide volver a casa porque está comenzando a llover.
a. EN EL PARRAFO
HAY COMPONENTES BIOTICOS O ABIOTICOS CUALES SON
b. COMO ACTUAN LOS FACTORES ABIOTICOS SOBRE ESOS COMPONENTES. EXPLICA
CUALES SON ESOS FACTORES.
12. QUÉ SUCEDERÍA
EN UNA POBLACIÓN SI EL NÚMERO DE INDIVIDUOS EXCEDE
LA CANTIDAD DE RECURSOS PARA SU SUPERVIVENCIA. DE UN EJEMPLO EN
TÉRMINOS DE CADENA ALIMENTICIA.
13.
Dario, Mercedes y Juana estuvieron de paseo en un pastizal de tierra caliente
cercano a una laguna. Salieron temprano en la mañana con el propósito de
pasar el día completo preparar el almuerzo, nadar y descansar. Como el día
era muy soleado se aplicaron protector solar
número 50. Se decidieron por un factor alto pues en el pastizal
no hay muchos árboles que den sombra y no pensaban llevar carpa,
así evitarían cualquier quemadura. Para preparar el almuerzo hicieron
una fogata pequeña que al final apagaron con agua para estar seguros
que no quedarían brazas que pudieran encenderse y causar un
incendio. Después de nadar y dormir un buen rato por la tarde
decidieron regresar a sus casas. Mercedes opinó que los desechos se podían
dejar
allí porque eran del tipo de los que se descomponen .Juana y
Darío accedieron a enterrar solamente los desechos vegetales pero
dijeron que era mejor llevarse a casa las servilletas y los vasos de
cartón además de todo aquello que no se descompone. Debemos dejar este
lugar como si nunca lo hubiéramos visitado, dijeron antes de marcharse.
A. ESTÁS DE ACUERDO EN CÓMO PROCEDIERON
DARÍO, MERCEDES, Y JUANA. POR QUÉ?
B. POR QUÉ DIJERON ELLOS QUE DEBERÍAN DEJAR EL LUGAR COMO SI NADIE HUBIERA
ESTADO ALLÍ?
C. POR QUÉ CUIDARON EL PASTIZAL LOS JÓVENES?
D. FUE IMPORTANTE USAR PROTECTOR SOLAR ?EXPLICA
FACTORES
CLIMATOLOGICOS
Los
dos factores climáticos más importantes para los ecosistemas son: la luz
solar y el agua. La luz solar es importante para el crecimiento de las
plantas y para proveer energía para calentar la atmósfera de la tierra.
La intensidad de la luz controla el crecimiento de las plantas. La
duración de la luz afecta el florecimiento de las plantas y los hábitos de
los animales e insectos. Todos los organismos vivos requieren de
cierta cantidad de agua. Los organismos en ecosistemas secos se adaptan a
las condiciones, guardando agua para usarla durante largos períodos de
tiempo o siendo menos activos. En el otro extremo, algunas plantas y
animales solamente sobreviven si son sumergidas en agua
14. CON QUÉ?
FENÓMENO O PROCESO SE RELACIONAN LOS FACTORES CLIMATOLÓGICOS DE LA LUZ
SOLAR Y EL AGUA. EXPLIQUE E ILUSTRE ESTE PROCESO
15. DE QUE ADAPTACIONES PODEMOS HABLAR CUANDO LOS CLIMAS SON DE EXTREMO
CALOR? ADAPTACIONES EN ANIMALES Y VEGETALES
PRODUCTIVIDAD DE
LOS ECOSISTEMAS
La
productividad es una característica de las poblaciones que sirve también
como índice importante para definir el funcionamiento de cualquier
ecosistema. Su estudio puede hacerse a nivel de las especies, cuando
interesa su aprovechamiento económico, o de un medio en general.
Las plantas, como organismos autótrofos, tienen la capacidad de sintetizar
su propia masa corporal a partir de los elementos y compuestos inorgánicos
del medio, en presencia de agua como vehículo de las reacciones y con la
intervención de la luz solar como aporte energético para éstas.
El resultado de esta actividad, es decir los tejidos vegetales, constituyen
la producción primaria.
Más tarde, los animales comen las plantas y aprovechan
esos compuestos orgánicos para crear su propia estructura corporal,
que en algunas circunstancias servirá también de alimento a otros
animales. Eso es la producción secundaria
En ambos casos, la proporción entre la cantidad de nutrientes ingresados y
la biomasa producida nos dará la llamada productividad, que mide la
eficacia con la que un organismo puede aprovechar sus recursos
tróficos.
Pero el conjunto de organismos y el medio físico en el que viven forman el
ecosistema, por lo que la productividad aplicada al conjunto de todos
ellos nos servirá para obtener un parámetro con el que medir el
funcionamiento de dicho ecosistema y conocer el modo en que la energía
fluye por los distintos niveles de su organización.
La productividad es uno de los parámetros más utilizados para
medir la eficacia de un ecosistema, calculándose ésta en general como
el cociente entre una variable de salida y otra de entrada.
La productividad se desarrolla en dos medios principales, las comunidades
acuáticas y las terrestres.
16. EXPLIQUE DE QUÉ
FORMA SE DA LA PRODUCTIVIDAD PRIMARIA Y SECUNDARIA DE UN ECOSISTEMA
EL MEDIO AMBIENTE
HUMANO
El
medio ambiente del hombre significa simplemente aquello que lo rodea. Para
algunos su medio es una ciudad y para otros es un campo cada cual con sus
condiciones de aire, suelo, humedad y temperatura. Pero también el medio
ambiente humano comprende el entorno social,
las personas que tratamos, el sitio donde estudiamos, los lugares
donde obtenemos lo que necesitamos.
Por eso los problemas del hombre son muy complejos. Se refieren no
solo a la protección de nuestro medio natural sino también a la buena
organización de los elementos que componen nuestro medio social como
por ejemplo la asistencia sanitaria, las tradiciones populares,
patrimonio histórico y las relaciones con nuestros semejantes.
17. ENUMERE LOS
ELEMENTOS QUE FORMAN EL MEDIO AMBIENTE HUMANO.
18. PORQUÉ LOS
PROBLEMAS DEL HOMBRE SON MUY COMPLEJOS?
CICLOS
BIOGEOQUIMICOS
FASES DEL CICLO DEL
AGUA
El
ciclo del agua tiene una interacción constante con el ecosistema debido a
que los seres vivos dependen de este elemento para sobrevivir y a su
vez coayudan al funcionamiento del mismo. Por su parte, el ciclo
hidrológico presenta cierta dependencia de una atmósfera poco contaminada
y de un cierto grado de pureza del agua para su desarrollo convencional,
ya que de otra manera el ciclo se entorpecería por el cambio en los
tiempos de evaporación, condensación, etc. Los principales procesos
implicados en el ciclo del agua son:
1º Evaporación. El agua se evapora en la superficie
oceánica, sobre la superficie terrestre y también por los organismos, en
el fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en animales.
Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10%
al agua que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos
situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre
en la superficie helada de los glaciares o la banquisa.
2º Condensación. El agua en forma de vapor sube y se
condensa formando las nubes, constituidas por agua en pequeñas
gotas.
3º Precipitación. Es cuando las gotas de agua que forman
las nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las
gotitas de agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a
la superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación
puede ser sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia). La atmósfera
también pierde agua por condensación (rocío o escarcha) que pasan según
el caso al terreno, a la superficie del mar o a la banquisa. En el
caso
de la lluvia, la nieve y el granizo (cuando las gotas de agua de la lluvia
se congelan en el aire), la gravedad determina la caída; mientras que en
el rocío y la escarcha el cambio de estado se produce directamente sobre
las superficies que cubren al encontrarse a una temperatura más
fría.
4º Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el
suelo, penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea. La
proporción de agua que se infiltra y la que circula en superficie
(escorrentía)
depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura
vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación
o, más aún, por la transpiración de las plantas, que la extraen con raíces
más o menos extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos,
niveles que contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea
alcanza la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias
topográficas, intersecan
(es decir, cortan) la superficie del terreno.
5º Escorrentía. Este término se refiere a los diversos medios
por los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie
del terreno. En los climas no excepcionalmente secos, incluidos
la mayoría de los llamados desérticos, la escorrentía es el principal
agente geológico de erosión y de transporte de sedimentos.
6º Circulación subterránea. Se produce a favor de la
gravedad, como la escorrentía superficial, de la que se puede considerar
una versión. Se presenta en dos modalidades:
· Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas,
como son a menudo las calizas, y es una circulación siempre pendiente
abajo.
· Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial
que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso
remontar por fenómenos en los que intervienen la
presión y la capilaridad.
7º Evaporación. Este proceso se produce cuando el agua de
la superficie terrestre se evapora y se transforma en nubes.
8º Fusión. Este cambio de estado se produce cuando la nieve
pasa a estado líquido cuando se produce el deshielo.
9º Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior
de una nube por debajo de 0° C, el vapor de agua o la misma agua se congelan,
precipitándose en forma de nieve o granizo, siendo la principal diferencia
entre los dos conceptos que en el caso de la nieve se trata de una
solidificación del agua de la nube que se presenta por lo general a baja
altura: al irse congelando la humedad y las pequeñas gotas de agua de
la nube, se forman copos de nieve,
cristales de hielo polimórficos (es decir, que adoptan numerosas formas
visibles al microscopio), mientras que en el caso del granizo, es el
ascenso rápido de las gotas de agua que forman una nube lo que da origen a
la formación de hielo, el cual va formando el granizo y aumentando de
tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la superficie del mar se
produce una tromba marina (especie de tornado que se produce sobre la
superficie del mar cuando está muy caldeada por el sol] este hielo se
origina en el ascenso de agua por adherencia del vapor y agua al
núcleo congelado de las grandes gotas de agua.
10º El proceso se repite desde el inicio, consecutivamente por
lo que nunca se termina, ni se agota el agua
CICLO DEL AZUFRE
El
azufre forma parte de proteínas. Las plantas y otros productores primarios
lo obtienen principalmente en su forma de ion sulfato (SO4 -2). Los
organismos que ingieren estas plantas lo incorporan a las moléculas de
proteína, y de esta forma pasa a los organismos del nivel trófico
superior. Al morir los organismos, el azufre derivado de sus proteínas
entra en el ciclo del azufre y llega a transformarse para que las plantas
puedan utilizarlos de nuevo como ion sulfato.
Los intercambios de azufre, principalmente en su forma de bióxido de azufre
SO2, se realizan entre las comunidades acuáticas y terrestres, de una
manera y de otra en la atmósfera, en las rocas y en los sedimentos
oceánicos, en donde el azufre se encuentra almacenado. El SO2 atmosférico
se disuelve en el agua de lluvia o se deposita en forma de vapor seco. El
reciclaje local del azufre, principalmente en forma de ion sulfato, se
lleva a cabo en ambos casos. Una parte del sulfuro de hidrógeno (H2S),
producido durante el reciclaje local del sulfuro, se oxida y se forma SO2.
CICLO DEL CARBONO
.
La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos
puedan asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la
atmósfera en una concentración de más del 0,03% y cada año aproximadamente
un 5% de estas reservas de CO2 se consumen en los procesos de
fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la
atmósfera cada 20 años.
La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración, los seres
vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera
la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los
organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más
visibles.
Los productos finales de la combustión son CO2 y vapor de agua. El equilibrio
en la producción y consumo de cada uno de ellos por medio de la
fotosíntesis hace posible la vida.
Los vegetales verdes que contienen clorofila toman el CO2 del aire y durante
la fotosíntesis liberan oxígeno, además producen el material nutritivo
indispensable para los seres vivos. Como todas las plantas verdes de la
tierra ejecutan ese mismo proceso diariamente, no es posible siquiera imaginar
la cantidad de CO2 empleada en la fotosíntesis.
En la medida de que el CO2 es consumido por las plantas, también es remplazado
por medio de la respiración de los seres vivos, por la descomposición de
la materia orgánica y como producto final de combustión del petróleo,
hulla, gasolina, etc.
En el ciclo del carbono participan los seres vivos y muchos
fenómenos naturales como los incendios.
Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este
gas en el agua es muy superior a la que tiene en el aire
CICLO DEL FÓSFORO
~
El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico, describe el movimiento de
este elemento en su circulación en el ecosistema. Los seres vivos toman el
fósforo, P, en forma de fosfatos a partir de
las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan
los fosfatos. Éstos pasan a los vegetales por el suelo y, seguidamente,
pasan a los animales. Cuando éstos excretan, los descomponedores actúan
volviendo a producir fosfatos.
Una parte de estos fosfatos son arrastrados por las aguas al mar, en el
cual lo toman las algas, peces y aves marinas, las cuales producen guano,
el cual se usa como abono en la agricultura ya que libera grandes
cantidades de fosfatos; los restos de las algas, peces y los esqueletos de
los animales marinos dan lugar en el fondo del mar a rocas fosfatadas, que
afloran por movimientos orogénicos. De las rocas se libera fósforo y en el
suelo, donde es utilizado por las plantas para realizar sus funciones
vitales. Los animales obtienen fósforo al alimentarse de las plantas
o de otros animales que hayan ingerido. En la descomposición bacteriana de
los cadáveres, el
fósforo se libera en forma de ortofosfatos (H3PO4) que pueden ser
utilizados directamente por los vegetales verdes, formando fosfato
orgánico (biomasa vegetal), la lluvia puede transportar este fosfato a
los mantos acuíferos o a los océanos. El ciclo del fósforo difiere
con respecto al del carbono, nitrógeno y azufre en un aspecto
principal.
El fósforo no forma compuestos volátiles que le permitan pasar de los océanos
a la atmósfera y desde allí retornar a tierra firme. Una vez en el mar,
solo existen dos mecanismos para el reciclaje del fósforo desde el océano
hacia los ecosistemas terrestres. Uno es mediante las aves marinas que
recogen el fósforo que pasa a través de las cadenas alimentarias marinas y
que pueden devolverlo a la tierra firme en sus excrementos. Además de la
actividad de estos animales, hay la
posibilidad del levantamiento geológico de los sedimentos del océano hacia
tierra firme, un proceso medido en miles de años. El hombre también moviliza
el fósforo cuando explota rocas que contienen fosfato.
La proporción de fósforo en la materia viva es relativamente pequeña, pero
el papel que desempeña es vital. Es componente de los ácidos nucleicos
como el ADN. Muchas sustancias intermedias en la fotosíntesis y en la
respiración celular están combinadas con el fósforo, y los átomos de
fósforo proporcionan la base para la formación de los enlaces de alto contenido
de energía del ATP, se encuentra también en los huesos y los dientes de
animales, incluyendo
al ser humano. Este elemento en la tabla periódica se denomina
como "P". La mayor reserva de fósforo está en la corteza
terrestre y en los depósitos de rocas marinas
Fijación y asimilación de nitrógeno
: Fijación de nitrógeno
La fijación de nitrógeno es la conversión del nitrógeno del aire (N2) a
formas distintas susceptibles de incorporarse a la composición del suelo o
de los seres vivos, como el ion amonio (NH4+) o los iones nitrito (NO2–) o
nitrato (NO3–); y también su conversión a sustancias atmosféricas químicamente
activas, como el dióxido de nitrógeno (NO2), que reaccionan
fácilmente para originar alguna de las anteriores.
Fijación abiótica. La fijación natural puede ocurrir por
procesos químicos espontáneos, como la oxidación que se produce por la
acción de los rayos, que forma óxidos de nitrógeno a partir del
nitrógeno atmosférico.
Fijación biológica de nitrógeno. Es un fenómeno fundamental
que depende de la habilidad metabólica de unos pocos organismos,
llamados diazótrofos en relación a esta habilidad, para tomar N2 y
reducirlo a nitrógeno orgánico:
N2 + 8H+ + 8e− + 16 ATP → 2NH3 + H2 + 16ADP + 16 Pi
La fijación biológica la realizan tres grupos de microorganismos diazotrofos:
Bacterias gramnegativas de vida libre en el suelo, de
géneros como Azotobacter, Klebsiella o el fotosintetizador
Rhodospirillum, una bacteria purpúrea.
Bacterias simbióticas de algunas plantas, en las que viven
de manera generalmente endosimbiótica
en nódulos, principalmente localizados en las raíces. Hay multitud de
especies encuadradas en el género Rhizobium, que guardan una relación muy
específica con el hospedador, de manera que cada especie alberga la
suya.
Cianobacterias de vida libre o simbiótica. Las cianobacterias
de vida libre son muy abundantes en el plancton marino y son los principales
fijadores en el mar. Además hay casos de simbiosis, como el de la
cianobacteria Anabaena en cavidades subestomáticas de helechos acuáticos
del género Azolla, o el de algunas especies de Nostoc que crecen dentro de
antoceros y otras plantas. La fijación biológica depende del complejo
enzimático de la nitrogenasa. Amonificación
La amonificación es la conversión a ion amonio del nitrógeno que
en la materia viva aparece principalmente como grupos amino (-NH2) o
imino (- NH-). Los animales, que no oxidan el nitrógeno, se deshacen
del que tienen en exceso en forma de distintos compuestos. Los
acuáticos
producen directamente amoníaco (NH3), que en disolución se convierte en
ion amonio. Los terrestres producen urea, (NH2)2CO, que es muy soluble y
se concentra fácilmente en la orina; o compuestos nitrogenados insolubles
como la guanina y el ácido úrico, que son purinas, y ésta es la forma común
en aves o en insectos y, en general, en animales que no disponen de
un suministro garantizado de agua. El nitrógeno biológico que no llega ya
como amonio al sustrato, la mayor
parte en ecosistemas continentales, es convertido a esa forma por la acción
de microorganismos descomponedores.
Nitrificación
La nitrificación
es la oxidación biológica del amonio al nitrato por microorganismos
aerobios que usan el oxígeno molecular (O2) como receptor de electrones,
es decir, como oxidante. A estos organismos el proceso les sirve para
obtener energía, al modo en que los heterótrofos la consiguen oxidando
alimentos orgánicos a través de la respiración celular. El C lo consiguen
del CO2 atmosférico, así que son organismos autótrofos. El proceso fue
descubierto por Sergéi Vinogradski y en realidad consiste en dos procesos
distintos, separados y consecutivos, realizados por organismos
diferentes:
Nitritación. Partiendo de amonio se obtiene nitrito (NO2–).
Lo realizan bacterias de, entre otros, los géneros Nitrosomonas y Nitrosococcus.
Nitratación. Partiendo de nitrito se produce nitrato (NO3–).
Lo realizan bacterias del género Nitrobacter.
La combinación de amonificación y nitrificación devuelve a una forma asimilable
por las plantas, el nitrógeno que ellas tomaron del suelo y pusieron en
circulación por la cadena trófica.
Desnitrificación
La desnitrificación es la reducción del ion nitrato (NO3–), presente en el
suelo o el agua, a nitrógeno molecular o diatómico (N2) la sustancia más
abundante en la composición del aire. Por su lugar en el ciclo del
nitrógeno este proceso es el opuesto a la fijación del nitrógeno.
Lo realizan ciertas bacterias heterótrofas, como Pseudomonas fluorescens,
para obtener energía. El proceso es parte de un metabolismo degradativo de
la clase llamada respiración anaerobia, en
la que distintas sustancias, en este caso el nitrato, toman el papel de
oxidante (aceptor de electrones) que en la respiración celular normal o
aerobia corresponde al oxígeno (O2). El proceso se produce en condiciones
anaerobias por bacterias que normalmente prefieren utilizar el oxígeno si
está disponible. El proceso sigue unos pasos en los que el átomo de
nitrógeno se encuentra sucesivamente bajo las siguientes formas:
nitrato → nitrito → óxido nítrico → óxido nitroso → nitrógeno molecular
Expresado como reacción redox:
2NO3- + 10e- + 12H+ → N2 + 6H2O
Como se ha dicho más arriba, la desnitrificación es fundamental para que
el nitrógeno vuelva a la atmósfera, la única manera de que no termine
disuelto íntegramente en los mares, dejando sin nutrientes a la vida
continental. Sin él la fijación de nitrógeno, abiótica y biótica, habría
terminado por provocar la depleción (eliminación) del N2
atmosférico.
La desnitrificación es empleada, en los procesos técnicos de depuración
controlada de aguas residuales, para eliminar el nitrato, cuya presencia
favorece la eutrofización y reduce la potabilidad del agua, porque se
reduce a nitrito por la flora intestinal, y éste es cancerígeno.
CICLO DEL OXÍGENO
El
ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la
circulación del oxígeno en la biosfera terrestre.
Abundancia
en la Tierra
El oxígeno es el elemento más abundante en masa en la corteza terrestre y
en los océanos, y el segundo en la atmósfera. En la corteza terrestre la
mayor parte del oxígeno se encuentra
formando por parte de silicatos y en los océanos se
encuentra formando por parte de la molécula de agua, H2O.
En la atmósfera se encuentra como oxígeno molecular (O2), dióxido de carbono(CO2),
y en menor proporción en otras moléculas como monóxido de carbono
(CO),ozono (O3), dióxido de nitrógeno (NO2), monóxido de nitrógeno (NO) o
dióxido de azufre (SO2), por ejemplo. una toxina Atmósfera
El O2 le confiere un carácter oxidante a la atmósfera. Se formó por fotólisis
de H2O, formándose H2 y O2: H2O + hν → 1/2O2.
19. EXPLICAR
MEDIANTE GRÁFICOS LOS CICLOS MENCIONADOS
20. EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DE LOS CICLOS
BIOQUIMICOS PARA LA CONSERVACION DE LOS ECOSISTEMAS
